Definiția citată cu sursa primește punctaj maxim la precizie.
Existența unei puternice societăți civile este un principiu de bază într-o democrație.
| Aspect | Conținut |
|---|---|
| Definiție (A1690) | Instituție care apare dintr-o nevoie a membrilor societății și își desfășoară activitatea independent de instituțiile guvernului; reprezintă legătura dintre comunitate și guvern. |
| Caracteristici (A1690) | are un nume și un scop · se înființează în temeiul unei legi · poate avea diferite surse de finanțare · activează prin voluntari · poate funcționa local, regional, național și internațional. |
| Caracteristici (A1689) | neafiliere politică · independență · nonprofit · autonomie · voluntariat. |
| Nonprofit (A1693, A1697) | Veniturile se cheltuiesc integral pentru obiectivele propuse; singurul «profit» este cel moral (satisfacția de a-ți ajuta semenii). Finanțare: donații de la persoane și companii, uneori și de la stat (cu facilități fiscale). |
| Aspect | Conținut |
|---|---|
| Acțiuni promovate (A1689) | voluntariat · lobby și advocacy · campanii publice. |
| Clasificare după domeniu (A1690) | promovarea intereselor cetățenești · servicii sociale · ocrotirea sănătății · cooperare internațională · dezvoltare economică · apărarea drepturilor omului · cultură și artă · protecția mediului. |
| Domeniile societății civile (A1690) | educație · sănătate · caritate · economie · mediu · cultură · drepturi cetățenești · drepturile omului · politică · presă · investigații. |
| Domeniu | Exemple de inițiative |
|---|---|
| Inițiativa civică (A1696) | Propunere venită dinspre cetățeni, care vizează rezolvarea unei probleme comunitare; se folosește, de pildă, scrisoarea deschisă adresată autorităților (A1691). |
| Protecția mediului | combaterea poluării, amenajarea spațiilor verzi, curățenia localității. |
| Administrația locală | amenajarea spațiilor comune, a locurilor de parcare. |
| Cultură și educație | protejarea monumentelor istorice, donații pentru susținerea educației. |
| Protecția animalelor | adăposturi pentru animale, donații pentru îngrijirea lor. |
| Sănătate · drepturi | campanii pentru un stil de viață sănătos; campanii umanitare, promovarea drepturilor. |
| Act | Conținut |
|---|---|
| Constituția României, Art. 40 (1) | «Cetățenii se pot asocia liber în partide politice, în sindicate, în patronate și în alte forme de asociere.» (corelat cu Art. 9, 29, 30, 39, 43 — A1691) |
| Carta UE, Art. 12 (1) (A1695) | «Orice persoană are dreptul la libertatea de întrunire pașnică și la libertatea de asociere la toate nivelurile, în special în domeniile politic, sindical și civic.» |
| Carta Consiliului Europei (A1693) | Recomandă statelor membre consolidarea rolului ONG-urilor și al organizațiilor de tineret în educația pentru cetățenie democratică. |
| Termen | Sens |
|---|---|
| Sindicat | Organizație a salariaților dintr-o întreprindere, pentru apărarea intereselor lor profesionale. |
| Patronat | Totalitatea patronilor, a proprietarilor de întreprinderi sau firme private. |
| Filantropic | Caritabil, milos. |
| Personalitate juridică | Calitatea de subiect de drepturi și obligații a unei organizații. |
Baza pentru Subiectul al III-lea.
Liste închise care pot fi cerute la «enumerați / precizați». Poți reda fiecare listă din memorie?
Răspunde mental, apoi deschide ca să confirmi.
Apasă pe card ca să-l întorci. (Săgețile de jos sunt pentru cardurile din teanc; cele de pe margini schimbă pagina.)
| An | Cerința 1 (A+B+C) | Cerința 2 (a+b+c) |
|---|---|---|
| 2025 | A. 5 principii ale statului de drept; B. prezentați 2; C. de ce diminuarea încrederii în instituții amenință statul de drept. | 3 concepte; 3 DIRECȚII DE ACȚIUNE / forme de implicare; exemplu concret. |
| 2024 | A. 5 valori ale societății multiculturale; B. prezentați 2; C. un efect al disoluției patriotismului. | limite ale libertății, dreptate, justiție; 3 roluri ale justiției; exemplu concret. |
| 2023 | A. 2 principii ale statului democratic; B. explicați-le; C. 3 MANIFESTĂRI ALE IMPLICĂRII CIVICE. | 2 concepte + elaborarea legilor + justiție/delincvență juvenilă. |
| 2022 | A. 4 valori interculturale; B. explicați 2; C. 3 manifestări ale lipsei de solidaritate. | separarea puterilor + stat democratic + cele 3 autorități + regim democratic vs. totalitar. |
| 2021 | A. prezentați Convenția ONU; B. 3 principii; C. explicați unul. | cultură + diversitate culturală + 4 minorități etnice + 2 roluri ale diversității. |
Solidaritatea — nevoia oamenilor de a primi și de a oferi ajutor semenilor; voluntariatul — a oferi de bunăvoie o parte din timpul și priceperea ta altora. (A1697)
Sprijinirea grupurilor dezavantajate — ONG-urile ajută copiii instituționalizați, persoanele în sărăcie sau minoritățile etnice, oferindu-le sprijin material și social. Oferirea de expertiză pentru politicile publice — influențează deciziile autorităților prin consultare și advocacy, de exemplu pentru schimbarea unei legi în interesul cetățenilor. (A1697)
Deși este independentă de autorități și acționează într-un domeniu distinct, societatea civilă colaborează cu statul pentru rezolvarea problemelor comunității. Prin ONG-uri, asociații și inițiative cetățenești, ea semnalează nevoile reale ale oamenilor, oferă expertiză și soluții creative pe care autoritățile nu le pot găsi singure și facilitează comunicarea dintre stat și cetățeni. În același timp, monitorizează instituțiile și poate împiedica abuzul de putere. Astfel, statul și societatea civilă nu sunt adversari, ci parteneri egali care, împreună, consolidează democrația.
Texte-suport: citatul Marjorie Moore (voluntariatul ca implicare zilnică); Art. 40 din Constituție (temeiul asocierii); Winston Churchill (dăruire și solidaritate); un fragment despre rolul ONG-urilor.
Titluri: «Societatea civilă — partener al statului în democrație»; «Voluntariatul și solidaritatea — temelia societății civile»; «Educația pentru cetățenie democratică, un răspuns al școlii la problematica lumii contemporane».
Societatea civilă este totalitatea formelor de organizare a cetățenilor, independent de stat, pentru apărarea și promovarea intereselor lor (A1697). Organizația nonguvernamentală (ONG) este o instituție care apare dintr-o nevoie a membrilor societății și activează independent de guvern (A1690). Inițiativa cetățenească este o propunere venită dinspre cetățeni, care vizează rezolvarea unei probleme comunitare (A1696).
Sprijină grupurile dezavantajate; oferă expertiză pentru politicile publice (prin advocacy); critică și semnalează public derapajele autorităților. (A1697)
Locuitorii unui cartier care observă că un parc a ajuns în paragină se pot organiza într-o asociație și pot iniția o acțiune de ecologizare: adresează o scrisoare deschisă primăriei, atrag voluntari prin rețelele sociale și organizează o zi de curățenie și plantare. Un exemplu real este campania #NoiFacemUnSpital a Asociației Dăruiește Viață, prin care, exclusiv din donații, s-a construit un spital pentru copiii bolnavi de cancer. Astfel, inițiativa cetățenească rezolvă o problemă pe care statul nu a rezolvat-o la timp. (A1693, A1690)
Tema aparține educației pentru cetățenie democratică — parte a «noilor educații» lansate de UNESCO ca răspuns la problemele lumii contemporane; voluntariatul este, totodată, o formă de educație nonformală. Lecția (O.M. 3393/2017) vizează competențele 2.3 (participarea la rezolvarea problemelor comunității) și 1.3 (argumentarea), transformând școala într-un spațiu al implicării civice.
Principii ale societății civile: solidaritatea și voluntariatul. Tipuri de organizații: asociațiile și fundațiile. (A1697, A1690)
Teza textului — că societatea civilă este un partener al statului în democrație — are o consecință esențială pentru școală: educația trebuie să formeze cetățeni solidari și implicați, care nu așteaptă totul de la stat, ci se organizează și acționează pentru comunitatea lor. Prin proiecte de voluntariat și inițiative cetățenești, elevii înțeleg că o democrație este puternică atunci când cetățenii ei sunt activi și cooperează cu autoritățile; astfel, școala contribuie la consolidarea societății civile, fără de care statul ar rămâne fără contrapondere, iar drepturile cetățenilor ar fi mai greu de apărat.
Competențele 1.1, 1.2, 1.3 · conținut: Societatea civilă, ONG-uri, inițiative cetățenești.
| Item · tip | CS · conținut · nivel | Punctaj |
|---|---|---|
| 1 · completare | CS 1.1 · principiile societății civile — achiziție | 10 p |
| 2 · răspuns scurt | CS 1.1 · caracteristicile ONG-urilor — achiziție | 15 p |
| 3 · pereche | CS 1.2 · tipul de organizație ↔ rolul ei — înțelegere | 20 p |
| 4 · alegere multiplă | CS 1.2 · rolurile ONG-urilor — înțelegere | 25 p |
| 5 · întrebare structurată | CS 1.3 · rolul societății civile — analiză | 30 p |
b) Timp: 50 de minute. Din oficiu 10 p; nota = punctaj total / 10.
Item 1 — completare (10 p): a) Societatea civilă se întemeiază pe două principii: solidaritatea și ____. b) ONG-urile sunt organizații ____ (nu urmăresc profitul material). c) Dreptul de asociere este garantat de Constituție în Art. ____.
R: a) voluntariatul; b) nonprofit; c) 40.
Item 2 — răspuns scurt (15 p): precizați trei caracteristici ale unui ONG.
R: are nume și scop; se înființează prin lege; activează prin voluntari; este nonprofit; este independent de guvern (oricare 3).
Item 3 — pereche (20 p): A: a) sindicat; b) fundație de caritate; c) mișcare ecologistă; d) patronat; e) asociație de proprietari. B: 1. apără drepturile salariaților; 2. protejează mediul; 3. reunește proprietarii de firme; 4. sprijină persoanele în nevoie; 5. administrează problemele comune ale unui bloc.
R: a-1; b-4; c-2; d-3; e-5.
Item 4 — alegere multiplă (25 p): Care NU este un rol al ONG-urilor? A. sprijinirea grupurilor dezavantajate; B. promovarea unor cauze sociale; C. adoptarea legilor în Parlament; D. critica derapajelor autorităților.
R: C (adoptarea legilor este atribuția Parlamentului).
Item 5 — întrebare structurată (30 p): «Existența unei puternice societăți civile este un principiu de bază într-o democrație.» a) un mod prin care societatea civilă apără drepturile; b) o formă de protest față de autorități; c) de ce o democrație are nevoie de o societate civilă puternică (3–5 rânduri).
R: a) inițiative cetățenești, monitorizarea instituțiilor, campanii umanitare; b) apeluri, mitinguri, petiții, demonstrații; c) împiedică abuzul de putere, oferă expertiză și soluții, menține autoritățile responsabile.
f) Baremul testului: itemii 3, 4 — integral sau 0; itemii 1, 2, 5 — punctaje parțiale. Din oficiu 10 p; total 100 p → nota = total / 10.
Formarea competenței 2.3 prin proiect (inițiativa cetățenească).
Proiectul este o metodă activ-participativă prin care elevii investighează o problemă reală a comunității și concep, planifică și pun în practică o soluție (o inițiativă cetățenească). Elevii lucrează pe grupe, parcurgând etape de planificare, realizare și evaluare, iar rezultatul este un produs concret. Metoda leagă învățarea de acțiunea în comunitate și dezvoltă cetățenia activă. Profesorul are rol de facilitator: organizează, ghidează și moderează.
a) confruntarea cu situația-problemă (identificarea unei probleme a comunității locale); b) analizarea și cercetarea problemei (documentare, cauze și resurse, eventual contactarea unui ONG); c) elaborarea variantelor de rezolvare (planul inițiativei cetățenești); d) alegerea variantei optime și punerea ei în practică, cu argumentare.
Metoda e activă pentru că elevul nu primește informația gata structurată, ci o construiește prin acțiune: identifică o problemă reală, caută soluții, cooperează cu colegii și se implică efectiv într-o inițiativă cetățenească. Elevul devine subiect al învățării și membru activ al societății civile, iar competențele dobândite (cooperare, decizie, solidaritate) sunt durabile.
Societatea civilă este totalitatea formelor de organizare a cetățenilor, independent de stat, pentru apărarea și promovarea intereselor lor (A1697); se întemeiază pe solidaritate și voluntariat și este un principiu de bază al democrației, întrucât împiedică abuzul de putere și facilitează comunicarea dintre stat și cetățeni. ONG-urile — asociații, fundații, sindicate, cluburi civice — sunt instituții nonprofit care apar dintr-o nevoie a societății și activează independent de guvern. Ele sprijină grupurile dezavantajate, promovează cauze sociale, oferă expertiză (advocacy) și semnalează derapajele autorităților. Dreptul de asociere este garantat de Art. 40 din Constituție. Inițiativa cetățenească este o propunere venită dinspre cetățeni pentru rezolvarea unei probleme comunitare (curățenia localității, protejarea unui monument, o campanie umanitară), folosind, de pildă, scrisoarea deschisă. Participarea, prin proiecte concrete, la rezolvarea problemelor comunității formează competența 2.3.
Activitatea: «Noi schimbăm comunitatea!» — pe grupe, elevii aleg o problemă reală a localității (un spațiu verde neîngrijit, lipsa unui adăpost pentru animale), identifică un ONG partener și elaborează un plan de inițiativă cetățenească (scrisoare deschisă, campanie, acțiune de voluntariat). TIMP: 50 min; LOC: sala de clasă; FORMA DE ORGANIZARE: pe grupe (4 grupe) + prezentare frontală; MIJLOACE: fișa de proiect, model de scrisoare deschisă, exemple de ONG-uri, coli de flipchart și markere.
Fiecare grupă primește sarcina: «Identificați o problemă a comunității voastre și proiectați o inițiativă cetățenească prin care poate fi rezolvată, indicând și un posibil partener din societatea civilă.» Elevii analizează problema, elaborează variante și aleg soluția optimă, argumentând-o («Propunem…, pentru că…»). În plen, grupele își prezintă proiectele, iar profesorul sistematizează rolurile societății civile. Astfel, prin proiectarea și asumarea unei inițiative cetățenești concrete, elevii formează competența 2.3 — pot participa, prin activități și proiecte, la rezolvarea unor probleme ale comunității.
10 întrebări din lecție. Alege un răspuns; primești feedback imediat și scorul la final.
Folosește săgețile pentru a reveni la orice pagină. Succes la 21 iulie!